Интегративные качества формируются у детей к концу 7- го года жизни. Однако эти качества не проявляются спонтанно: процесс их становления происходит на протяжении всего дошкольного детства, но в каждом возрасте имеет свои специфические проявления.
Анализ осуществляется в соответствии с показателями развития ребенка по девяти интегративным качествам.
Результаты мониторинга выражены в процентах и объективно показывают:
- Успешность освоения Программы каждым ребенком;
- Успешность освоения содержания выделенных в Программе образовательных областей всей группой детей;
- Успешность формирования у каждого ребенка группы необходимых интегративных качеств.
